Gracias a los avances en investigación científica y a la colaboración ciudadana hemos conseguido superar una de la etapas más difíciles que nos ha tocado vivir por lo que, por medio de la resiliencia, podemos aprender a ser mejor sociedad, tratando de encontrar en la medida de lo posible el lado positivo de esta experiencia.
En los momentos más duros, los medios de comunicación tomaron gran relevancia para no perder de vista la difícil realidad y conocer la evolución de la situación. Además, fueron precisamente los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, las que nos mantuvieron en contacto con nuestros seres queridos y nos permitieron a muchos continuar con una relativa normalidad en nuestros puestos de trabajo, algo que cobró especial importancia en los centros escolares.
Esto nos ha abierto la puerta a analizar la situación en la que nos encontramos y avanzar hacia una necesaria actualización digital a todos los niveles. Nuestro centro ya contaba con planes en nuevas tecnologías y de comunicación por medios digitales (Telegram, Twitter, Web...), pero a día de hoy son diversas las actuaciones que se están llevando a cabo gracias a las subvenciones de los fondos europeos Next Generation, que nos están permitiendo introducir mejoras a través de los Planes Digitales de Centro, como:
◦ Formación para todo el cuerpo docente.
◦ Dotación de recursos.
◦ Uso de metodologías digitales y activas en las aulas.

Hoy damos comienzo a una nueva iniciativa que permitirá a toda la comunidad educativa estar al tanto de las actividades desarrolladas en el colegio; un formato actualizado, acorde con los tiempos y las realidades actuales: "Severo News", nuestro boletín informativo digital.
Será el propio alumnado y el personal del centro el que comparta con el resto de la comunidad educativa aquellas actividades y aspectos más destacados que hayan tenido lugar en cada trimestre.
Esperamos que a las familias, así como al resto de la comunidad, les permita disponer de un nivel de información mayor sobre la vida escolar que se desarrolla en el CEIP Severo Ochoa.

La principal novedad que se nos presenta de cara a este curso 2022-23 es el desarrollo curricular de la nueva Ley de Educación (LOMLOE), que afectará por calendario de implantación a la Educación Infantil y a los cursos impares de la etapa de Primaria (1º-3º-5º). El desarrollo de los decretos del currículum publicados por la Comunidad de Madrid trae consigo una serie de modificaciones y adaptaciones que afectan a nuestro Proyecto Educativo.

Las novedades en Educación Infantil, sobre todo afectan a los contenidos y su distribución en bloques y ámbitos, incorporando por ejemplo aspectos relacionados con inglés o con la alfabetización digital. También en la distribución del tratamiento en sesiones de cada uno de ellos, sobre todo en el último curso de la etapa (5 años).
Otra modificación importante viene como consecuencia de una propuesta que parte del equipo docente ha considerado interesante poner en marcha, estando relacionada con el apartado de atención a la diversidad y con el ánimo de dinamizar el uso de la biblioteca de Infantil del Centro (pequeteca). Se trata de establecer desdobles en todos los niveles de la etapa en las sesiones en las que se imparta lengua extranjera. La mitad del grupo permanece con la tutora, bien en su aula o en la pequeteca según horario establecido de uso, y la otra mitad forma un nuevo grupo con otra mitad de la clase paralela (mitad del grupo A y mitad del grupo B) quedándose con el profesor especialista de inglés para atender a las enseñanzas del bloque anteriormente citado. En la siguiente sesión se alternan los grupos y la actividad, quedando equilibrados. Esta medida se lleva desarrollando en los tres primeros cursos de Primaria con muy buenos resultados, favoreciendo, entre otras cosas, la atención individualizada.

En Educación Primaria, además de modificaciones en los contenidos curriculares de los cursos impares, aparece un área nueva en 5º. Más concretamente se trata de "Educación en Valores Cívicos y Éticos", con una carga horaria de dos sesiones semanales.
Esta modificación trae consigo que nuestro Proyecto de Francés se centre a partir de este curso solamente en 6º de Primaria.

Otro cambio que afecta a las dos etapas es la alternativa a la Religión en aquellos casos en los que no se curse esta opción. Para los que no eligen la opción de religión, aparece la "Atención Educativa", dirigiéndose al desarrollo de las competencias clave a través de la realización de proyectos significativos para el alumnado y de la resolución colaborativa de problemas, y al refuerzo de la autoestima, la autonomía, la libertad, la reflexión y la responsabilidad.

Durante este curso escolar ampliamos los talleres vinculados a nuestros planes de centro.
La salud, la aplicación de metodologías activas, la convivencia y los contenidos de sostenibilidad, siguen siendo los pilares fundamentales de nuestro Proyecto Educativo.
Además, seguimos con la doble seña de identidad que impulsa de manera notoria la inclusión en nuestro contexto educativo y social, siendo Centro de Escolarización Preferente de alumnado con discapacidad auditiva y con trastorno generalizado del desarrollo (TGD).
En cuanto a los proyectos propios, continuamos con el de "Ampliación de lengua inglesa" para toda la etapa de Primaria y el de "Francés" para sexto.
Ver proyectos 22-23.