El jurado de la VII edición de los Premios Discapnet a las Tecnologías Accesibles de Fundación ONCE ha seleccionado a 12 finalistas de todas las candidaturas presentadas entre las cuatro categorías de esta convocatoria.

Los participantes serán alumnos del Cole de Celia y Pepe, el centro de Educación Especial de Fundación Querer. A partir de enero de 2024, Arrowsmith brindará formación especializada a dos docentes del centro.

La siguiente recopilación propone escapar de una habitación resolviendo pruebas, hacer sudokus y jugar al solitario o al ajedrez entre otras sugerencias.

Con esta app de brain training podrás entrenar tu atención, memoria, lenguaje, razonamiento, funciones ejecutivas, procesamiento y percepción de emociones.

Soporte para la columna cervical atractivo, fresco y cómodo. Diseñado originalmente para personas que padecen artritis, pero se ha descubierto que es apropiado y de gran beneficio para personas que padecen muchas otras discapacidades.

Toda conducta es susceptible de producir comunicación siempre y cuando sea comprendida por algún interlocutor, aunque a veces el propio emisor no identifique la intención de su propia conducta, como puede ocurrir en los niños que aún no poseen intencionalidad comunicativa.

El propósito de este curso es comprender en qué consiste la dislexia, y adquirir herramientas y recursos para su tratamiento en el aula. Conocer y comprender la dislexia posibilita al docente una visión integradora que le ayude a prevenir, identificar e intervenir a niños con este perfil y favorecer con ello su desarrollo.

Dada la dificultad que, en ocasiones, plantea la adquisición del lenguaje oral, el propósito de este curso es dar a conocer el Sistema Aumentativo y Alternativo de la Comunicación (SAC) Bimodal, para apoyar la expresión y la comprensión.  La falta de comunicación afecta en el desarrollo cognitivo, afectivo y social de los alumnos. El aprendizaje de un sistema Aumentativo y Alternativos como la Comunicación Bimodal solventa este problema de manera eficaz, utilizando de manera simultánea el habla y los signos manuales.

En este curso se tratará de dar respuesta a estas cuestiones y a otras que seguro surgen a lo largo de las sesiones. Veremos primero algunos aspectos que te serán de mucha ayuda, tales como qué servicio y funciones puede prestar al centro y a tu labor docente el Equipo Específico de Discapacidad Visual, qué conocimientos básicos sobre funcionalidad visual y patologías comunes pueden serte útiles y qué diferencia el desarrollo evolutivo de un alumno con o sin discapacidad en relación a sus aprendizajes y a su personalidad. También conocerás el código braille. Para terminar, te aportarán recursos que sin duda te serán muy útiles cuando te plantees cómo hacer accesibles a la discapacidad visual los documentos o contenidos de aula con los que tengas que trabajar.