El pasado jueves 15 de diciembre tuvo lugar el acto de adopción de la Casa Hippolytus por parte del instituto. Esta acción, dentro del programa "La escuela adopta" del Ayuntamiento de Alcalá de Henares pretende concienciar al alumnado sobre el patrimonio de nuestra ciudad, su cuidado, importancia, etc. Como centro tenemos el objetivo de promover actividades que nos permitan unir temario con este lugar para conseguir aprendizajes más significativos y que nuestro alumnado tenga mayor conciencia sobre su ciudad para conseguir mejores ciudadanos en el futuro. Durante el acto hablaron diversas personalidades, concejales, nuestra directora, el alcalde y, como no, nuestros alumnos de 4º ESO expusieron su trabajo para el concurso de RetoTech del año pasado con la maqueta robotizada de la Casa Hippolytus adaptada para invidentes. Para acabar el acto, la guía de la Casa Hippolytus hizo un tour a los alumnos para darles a conocer la historia general del lugar y algunas.

Maquetas representativas de células animales y vegetales realizadas por los alumnos de 1º ESO en la asignatura de Biología y Geología.

Realizado por la profesora Leticia Ayllón.

Los alumnos matriculados en biología y geología en 4º ESO visitaron el pasado viernes 9 de diciembre el Centro de Educación Ambiental De San Fernando de Henares, también conocido con "El Caserío". Es uno de los centros de la red de la Comunidad de Madrid y en concreto está centrado en el cultivo de plantas hortícolas y en la reforestación de la ribera del río Henares.

Los alumnos tenían planteada una actividad de reforestación, pero debido al mal tiempo, estuvieron aprendiendo en el umbráculo del centro a preparar plantones para reforestar. Lo hicieron con dos especies y metodologías. Mediante reproducción asexual, con estaquillas de Taraje y mediante reproducción sexual, germinando bellotas de Encina.

Pese al cambio de última hora fue una actividad muy interesante ya que pudieron profundizar en los tipos de reproducción en plantas y en los pasos previos que hay que realizar para preparar una reforestación o plantación.

ALCINE 51: El cortometraje como recurso didáctico para la educación en valores.

Realizado por los profesores Ángel Suárez y Laura Fernández

Los alumnos de 2º de ESO han asistido ALCINE, Festival de Cine de Alcalá de Henares que propone una serie de cortometrajes que les permitirá disfrutar de un cine de alta calidad estética y temática y fomentar el desarrollo de valores ético- estéticos.

El cortometraje es un medio ideal para trabajar en el aula, tanto en la educación en valores, como en asignaturas de comunicación o expresión plástica y visual.

Los alumnos han podido disfrutar del cortometraje El otro que aborda las relaciones que se establecen entre padres e hijos, envidia, celos y la transición a la vida adulta.

Intentando nos presenta a un padre con parálisis cerebral que quiere transmitir a su hijo la importancia del esfuerzo y la perseverancia.

Esta noche está protagonizado por Bibal que se dispone a celebrar su 18 cumpleaños rodeado de su amigos. El racismo, la xenofobia, la amistad o el abuso de poder son algunos de los temas que desarrolla la cinta.

Desviación típica, River acude a su primera cita en la "Unidad de Identidad de Género" para responder al cuestionario que le propone su psiquiatra.

Loop, en esta sociedad cada ser humano repite una misma acción una y otra vez. Proclama la libertad personal frente a la dictadura de grupo.

Lo peor que podría pasar, un grupo de amigas han propinado una paliza a un hombre que había amenazado con subir un vídeo de contenido sexual de una de ellas. Redes sociales, privacidad, machismo son temas a debatir después del visionado.

Uno de los objetivos de esta actividad extraescolar es propiciar el debate y la reflexión conjunta entre profesores y alumnos.

Realizado por Miguel Hinojo, Celia Gómez y Paloma Gracia (3ºA)

El 10 de noviembre de 2022 los alumnos de tercero de ESO han realizado una excursión a la montaña de Canencia, donde hicieron una ruta circular de unos quince kilómetros.

El recorrido comenzaba con una larga subida que duró quince minutos. Después de la caminata hicimos un descanso cerca de unos merenderos para tomar el almuerzo.

Continuamos el camino hasta llegar a la cima, donde encontramos un gran cortafuegos y una zona donde se hallaban unos cazadores que estaban comiendo y preparando las armas.

Bajamos y pasamos por una zona rocosa, hubo algún contratiempo porque el camino era complicado y había que prestar mucha atención.

Tuvimos la oportunidad de acercarnos a una zona que había sido afectada por un incendio forestal hace un par de años. A los alumnos les sorprendió este paisaje sin ningún tipo de vegetación.

Durante la vuelta aprovechamos para hacer fotos del paisaje y contemplar las vistas. Aprovechamos la parada para comer y descansar.

En conclusión, los alumnos lo pasamos muy bien y esperamos volver a realizar otras actividades en la montaña.

Pincha en "Leer más" para ver el vídeo de la excursión.

Por Sergio Romero Baena (2ºESO B)

El día 4 de noviembre del 2022 los alumnos de 2º de ESO asistieron a la feria del cómic en IFEMA (Madrid).

En el momento que llegamos había una larguísima fila para entrar. Estuvimos esperando veinte minutos, y cuando entramos había muy buen ambiente, un montón de colegios e institutos. Después se podían ver personajes disfrazados, autores e ilustradores.

Durante la visita podías ver los diferentes puestos de cómics, libros y una zona de juegos muy interesante.

En mi opinión, estuvo muy bien y lo volvería a repetir.

Los alumnos de 3ºA han convocado una rueda de prensa para conocer y reconocer el trabajo y la dedicación de la profesora de Lengua Castellana y su Literatura María Jiménez Fernández.

1.- ¿Cuál fue tu primer instituto?
Mi primer instituto fue el IES Cardenal Cisneros, una experiencia positiva y llena de retos. Los profesores formamos parte de una lista con nuestras puntuaciones y cursos de formación, por eso trabajamos en diferentes institutos hasta obtener nuestro destino definitivo.

2.- ¿Te gusta ser profesora?
La mayoría de los días aprendes cosas nuevas con el trabajo diario con tus alumnos; también hay días más complicados, pero con el apoyo de los compañeros y el diálogo respetuoso consigues buenos resultados.

3.- ¿Qué haces si no tienes buena sintonía con un compañero?
Utilizo lo que denomino "pantalla protectora", mantener una distancia prudente hasta conocer mejor al compañero. Podemos hacernos una idea equivocada de esa persona si no la conocemos bien. Mientras, procuro tener conversaciones más superficiales hasta conocernos bien.

4.- ¿Cuál fue tu primera impresión del centro?
Mi primera impresión del centro fue buena, observo que se puede trabajar bien con los alumnos y organizar diferentes actividades extraescolares.

5.- ¿Por qué querías ser profesora?
Estudié Filología Hispánica, trabajé durante diez años editando libros y posteriormente preparé la oposición para profesora de Lengua Castellana y su Literatura.

6.- ¿Cuál ha sido tu centro favorito hasta ahora y por qué?
En todos los institutos me he llevado gratos recuerdos, tengo especial cariño al IES Antonio Machado porque allí estudié durante cuatro años.

7.- ¿A qué te hubieses dedicado si no hubieses sido profesora?
Me encanta escribir y tengo publicado un libro Pijama de trabajo relacionado con el trabajo realizado por nuestra sanidad pública.
En estos momentos, estoy estudiando Psicología, considero que es una herramienta importante para trabajar con mi alumnado.

8. ¿Cuánto tiempo llevas siendo profesora?
Llevo cinco años, y es mi primer año en el IES Francisca de Pedraza.

9. ¿Qué te hizo escoger este instituto?
Escogí el centro por proximidad y calidad del entorno.

10. ¿Qué piensas que se podría mejorar en el instituto?
Pienso que necesitamos más aulas y que se agilicen la creación de nuevos espacios.

Con motivo de la próxima adopción por parte del instituto del Parque Camarmilla, la Concejalía de Medio Ambiente nos ofreció la oportunidad de hacer un taller sobre las especies de flora (y algo de fauna) que hay en el Parque Camarmilla y su importancia medioambiental.

Los alumnos de 1º ESO C fueron los que asistieron al taller con una monitora de medio ambiente que les hizo una ruta por el parque. El objetivo ahora es preparar una actividad divertida para poder llevar al resto de alumnos y alumnas de 1º ESO y que los chicos y chicas del C les expliquen qué es lo que aprendieron y hagan así de embajadores del parque para los demás.

En clase ya hemos empezado a preparar la actividad y nos hace muchísima ilusión poder enseñársela a los demás. ¡Aprender a veces no es solo usar los libros!

Por Julia Abuin y Gonzalo Fernández (4ºESO C)

El 4 de octubre de 2022 todas las clases de cuarto de la ESO fuimos a un parque natural de excursión: las Hoces del Duratón. Se trata de un paraje protegido que comprende el entorno de las Hoces -lugar estrecho con una cueva- que forman el cañón del Duratón, afluente del río Duero que da nombre a las excavaciones de roca caliza, que se sitúa entre las localidades de Sepúlveda y Burgomillodo, al noreste de la provincia de Segovia (Castilla y León, España).

Cuando llegamos, fuimos a unos barracones donde nos cambiamos de ropa para subir a las canoas. Una vez hecho esto, nos facilitaron los chalecos y un remo para cada uno. Después, bajamos al río y, situados en çírculo, nos dieron las explicaciones sobre cómo remar y manejar la canoa. Cuando terminamos, divididos en parejas o tríos, nos metimos al agua.

Al principio, nos chocábamos con las canoas, pero a medida que avanzábamos, ya las manejábamos mejor. Nos enseñaron el cañón y los buitres que lo sobrevolaban junto al paisaje. Remando y remando y volviendo a remar llegamos a la playa, pero antes de hacer el parón para comer, los que aún teníamos fuerzas nos fuimos a ver una presa que quedaba a diez minutos de distancia. En el fondo, fue un poco mala idea ir a la presa, ¡ya que luego tuvimos que comer en veinte minutos! Después de remar en dirección al punto de salida, nos cambiamos y salimos de vuelta al instituto.